21-One liners of child development in perspective of TET & CTET exam-III

1. स्मरण की प्रक्रिया में 4 उपप्रक्रिया होती है- सीखना, चारण करना, प्रत्याहान व पहचान करना
2. लक्ष्य निर्देशित व्यवहार में बाधा का आना कुंठा कहलाता है
3. प्रेरणा संकल्पना अब्राहम मैस्लो द्वारा दी गई थी
4. स्टिमुलस औरानिस्म रिस्पांस अमेरिकी वैज्ञानिक वुडवर्थ द्वारा दिया गया था
5. थार्नडाइक के अधिगम सीखने के तीन नियम दिए थे तत्परता का नियम प्रभाव का नियम अभ्यास का नियम
6. सूझबूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत जर्मन मनोवैज्ञानिक और उल्फगंग कोहलर ने 1925 में अपनी पुस्तक मेंटलिटी ऑफ ओप्स में दिया था
7. सीखने के सिद्धांत का प्रतिपादन अमेरिकी वैज्ञानिक वी एफ स्किनर ने अपनी पुस्तक द बिहेवियर ऑफ ऑर्गनिस्म में दिया था
8. ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक स्पीयरमैन ने बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत को दिया था जिसके अनुसार बुद्धि संरचना दो कारको से मिलकर बनती है सामान्य योग्यता कारक एवं विशिष्ट योग्यता कारक
9. बाल मनोविज्ञान का केंद्र बिंदु हमेशा बालक होता है
10. Survival of fittest पद(term) का सर्वप्रथम उपयोग हरबर्ट स्पेंसर ने किया था


11. जैव विकास में प्राकृतिक चयन का सिद्धांत चार्ल्स डार्विन द्वारा दिया गया था
12. हारलॉक के अनुसार समाजिक प्रत्याशियों के अनुरूप व्यवहार की योग्यता का अधिगम सामाजिक विकास कहा जाता है
13. आत्म केंद्रित होना अंतर्मुखी व्यक्तित्व की एक प्रमुख पहचान है
14. भाषा विकास के तीन प्रमुख सिद्धांत होते हैं- अनुबंधन का सिद्धांत, अनुकरण का सिद्धांत, परिपक्वता का सिद्धांत
15. साहचर्य के नियम है- समानता का नियम, समीपता का नियम, वैषम्य का नियम
16. रूसो के कथनानुसार बालक एक ऐसी पुस्तक है जिसका शिक्षक को आद्योपांत अध्ययन करना चाहिए
17. पूर्व में सीखे हुए ज्ञान का किसी अन्य परिस्थिति में उपयोग करना ज्ञान का स्थानांतरण कहलाता है  यह तीन प्रकार का होता है-धनात्मक, ऋणात्मक व शून्य
18. संवेग व्यक्ति की उत्तेजित दशा है यह कथन वुड वर्थ द्वारा दिया गया था
19. समीपता का सिद्धांत गुथरी द्वारा दिया गया था
20. बालक में बुद्धि के साथ-साथ सृजनात्मकता बढ़ती है और बुद्धि घटने पर सृजनात्मकता भी घटती है इस कारण बुद्धि एवं सृजनात्मकता में धनात्मक सहसंबंध होता है
21. भाटिया बैटरी बुद्धि परीक्षण सन 1955 में सी.एम. भाटिया द्वारा दिया गया था

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