CTET syllabus Class 1 to 5 Primary Level

पेपर I (कक्षा I से V के लिए ) प्राथमिक स्तर

I. बाल विकास और शिक्षण विधियां - 30 प्रश्न

(क) बाल विकास (कक्षा 1 से 5 ) - 15 प्रश्न

विकास की अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका सम्बन्ध
बालकों के विकास के सिद्धांत

आनुवांशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
सामाजिकीकरण प्रकियाएं : सामाजिक विश्व और बालक (शिक्षक, अभिभावक और मित्रगण)
पाइगेट, कोलबर्ग और वायगोट्स्की : निर्माण और विवेचित संदर्श
बाल-केन्द्रित और प्रगामी शिक्षा की अवधारणाएं
बौद्धिकता के निर्माण का विवेचित संदर्श

बहु-आयामी बौद्धिकता
भाषा और चिंतन
समाज निर्माण के रुप में लिंग : लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षणिक व्यवहार
शिक्षार्थियों के मध्य वैयक्तिक विभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित विभेदों को समझना
अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर; विद्यालय आधारित मूल्यांकन
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन : संदर्श और व्यवहार

शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के मूल्यांकन के लिए; कक्षा में शिक्षण और विवेचित चिंतोन के लिए तथा शिक्षार्थी की उपलब्धि के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना।

(ख) समावेशी शिक्षा की अवधारणा तथा विशेष आवश्यकता वाले बालकों को समझाना - 5 प्रश्न

गैर-लाभप्राप्त और अवसर-वंचित शिक्षार्थियों सहित विभिन्न पृष्ठभूमियों से आए शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना।
अधिगम संबंधी समस्याएं, कठिनाई वाले बालकों की आवश्यकताओं को समझना।
मेधावी, सृजनशील, विशिष्ट प्रतिभावान शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना।

(ग) अधिगम और अध्यापन - 10 प्रश्न

बालक किस प्रकार सोचते और सीखते है; बालक विद्यालय प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में कैसे और क्यों 'असफल' होते हैं।
अधिगम और अध्यापन की बुनियादी प्रक्रियाएं; बालकों की अधिगम कार्यनीतियां; सामाजिक क्रियाकलाप के रूप में अधिगम: अधिगम के सामाजिक संदर्भ।
एक समस्या समाधानकर्ता और एक 'वैज्ञानिक अन्वेषक' के रुप में बालक।
बालकों में अधिगम की वैकल्पिक संकल्पना, अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में बालक की 'त्रुटियों' को समझना।
बोध और संवेदनाएं
प्रेरणा और अधिगम
अधिगम में योगदान देने वाले कारक - निजी एवं पर्यावरणीय।

II. भाषा I - 30 प्रश्न

(क) भाषा बोधगम्यता - 15 प्रश्न

अनदेखे अनुच्छेदों को पढ़ना - दो अनुच्छेद एक गद्य अथवा नाटक और एक कविता जिसमें बोधगम्यता, निष्कर्ष, व्याकरण और मौखिक योग्यता से संबंधित प्रश्न होंगे (गद्य अनुच्छेद साहित्यिक, वैज्ञानिक, वर्णनात्मक अथवा तर्कमूलक हो सकता है)

(ख) भाषा विकास का अध्यापन - 15 प्रश्न

अधिगम और अर्जन
भाषा अध्यापन के सिद्धांत
सुनने और बोलने के भूमिका: भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते है.
मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श
एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां: भाषा की कठिनाईयां, त्रुटियां और विकार
भाषा कौशल

भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करना : बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
अध्यापन - अधिगम सामग्रियां : पाठ्यपुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन
उपचारात्मक अध्यापन

III. भाषा - II - 30 प्रश्न

क) बोधगम्यता - 15 प्रश्न

दो अनदेखे गद्य अनुच्छेद (तर्कमूलक अथवा साहित्यिक अथवा वर्णानात्मक अथवा वैज्ञानिक) जिनमें बोधगम्यता, निष्कर्ष, व्याकरण और मौखिक योग्यता से संबंधित प्रश्न होेंगे।

ख) भाषा विकास का अध्यापन - 15 प्रश्न

अधिगम और अर्जन
भाषा अध्यापन के सिद्धांत
सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं
मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श
एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाई, त्रुटियां और विकार

भाषा कौशल
भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करना : बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
अध्यापन - अधिगम सामग्री : पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन
उपचारात्मक अध्यापन

IV. गणित - 30 प्रश्न

क) विषय-वस्तु - 15 प्रश्न

ज्यामिती
आकार और स्थानिक समझ
हमारे चारों ओर विद्यमान ठोस पदार्थ
संख्याएं

जोड़ना और घटाना
गुणा करना
विभाजन
मापन
भार
समय
परिमाण
आँकड़ा प्रबंधन
पैटर्न
राशि

ख) अध्यापन संबंधी मुद्दे - 15 प्रश्न

गणितीय / तार्किक चिंतन की प्रकृति; बालक के चिंतन एवं तर्कशक्ति पैटर्नों तथा अर्थ निकालने और अधिगम की कार्यनीतियों को समझना
पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
गणित की भाषा
सामुदायिक गणित
औपचारिक एवं अनौपचारिक पद्धतियों के माध्यम से मूल्यांकन
शिक्षण की समस्याएं